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保證培訓(xùn)效果,是我們的責(zé)任,也是廣大客戶對我們的評價。
這既是對您負(fù)責(zé),也是對我們自己負(fù)責(zé)。好的培訓(xùn)效果,是我們的生命,也是我們與絕大多數(shù)培訓(xùn)公司的區(qū)別所在。
進廠培訓(xùn),人數(shù)不限。 公開班:超小班授課,每班最多8人。
1、能夠靈活運行QC 七大手法;
2、掌握組建小組的方法解決現(xiàn)場問題的流程和具體方法;
3、在遇到不同的質(zhì)量問題時,能夠選擇最合適的質(zhì)量工具及工具組合,解決質(zhì)量問題;
4、從現(xiàn)有的工作中發(fā)現(xiàn)問題,提出建議,并且以最佳的解決路徑,選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和工具,依靠小組的力量,以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù),尋找問題的根本原因,從而解決復(fù)雜問題。
你是否經(jīng)常憑經(jīng)驗判斷現(xiàn)場問題的原因,事后你才發(fā)現(xiàn)真實原因與你的判斷相差很遠;
你是否經(jīng)常面臨各種混亂的互相纏繞的問題原因,不知如何制定可行的措施和方法。
ISO9001、TS16949體系只是搭建了一個框架,還必須有各種支撐性的工具和技能,才能讓質(zhì)量管理體系真正發(fā)揮效力。QC7大手法是品質(zhì)管理工作中最基本也是必不可缺的專基本技能,在品質(zhì)問題的處理和資料的初步整理中起了重要的作用,可以說一個沒有應(yīng)用QC7大手法的企業(yè),質(zhì)量管理一定好不到哪里去。
--QC七大手法課程是生產(chǎn)和品質(zhì)基礎(chǔ)人員的必修課程。
--QC七大手法是先進國家在解決問題時必備的工具,藉由各種統(tǒng)計手法的運用,找出問題,并將問題的原因追根究底地加以挖掘,進而對提出一勞永逸的解決方案,使問題不會再發(fā)生,以達到良好的管理循環(huán)。
--QC七大手法,以其“易用、實用、廣用”的鮮明特點曾極大提升了日本制造水平
--“QC手法可以解決95%的品質(zhì)問題”-------- 日本品質(zhì)之父石川馨博士。
質(zhì)量管理的核心理念之一,就是要通過對現(xiàn)場質(zhì)量問題進行客觀分析,找到問題真實原因所在。舊QC7大手法,正是客觀分析問題真實原因所在的有力工具,而新QC7大手法能夠幫助你對資料進行分解,從各種混亂的互相纏繞的因素中,抓住問題的關(guān)鍵,尋找新構(gòu)思,制定切實可行的措施和方法。
本課程就是介紹如何活用這些QC7大手法,適合基層工作者參加,尤其當(dāng)公司要推行由下而上的改善活動時,更不可缺!
互動教學(xué)模式,聽、看、學(xué)、練結(jié)合一體,通過大量實例再加以圖片說明,增強課程的生動性,讓學(xué)員充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容;
以深入淺出的方式對QC七大手法進行剖析,同時輔以實作與練習(xí),使學(xué)員得以即學(xué)即用,以達到澈底解決問題的目的;
注重受訓(xùn)人員的感悟及參與,通過各種實際案例和小組討論等方式,充分調(diào)動參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情,讓學(xué)員能熟練掌握最常用的品管工具。
質(zhì)量部:經(jīng)理、主管、工程師、骨干、助理、檢驗組長、檢驗員等;生產(chǎn)部:經(jīng)理、主管、工程師、骨干、助理、班組長等;工程技術(shù)部經(jīng)理、主管、工程師、骨干、助理、班組長等;質(zhì)量體系工程師、文控中心、ISO專員。
第1講、全面品質(zhì)管理
1、PDCA戴明和全面質(zhì)量管理
2、全面質(zhì)量管理原理
3、TQM和ISO9000
第2講、經(jīng)典的舊QC七大手法
1、舊QC七大手法之:查檢表
◇什么是查檢表
◇查檢表的作用
◇查檢表的種類
◇查檢表的制作方法
◇查檢表的注意事項
◇查檢表分析的應(yīng)用時機、場所
◇使用查檢表之實例
◇學(xué)員課堂練習(xí)制作查檢表
2、舊QC七大手法之:柏拉圖
◇柏拉圖的定義
◇柏拉圖的作用
◇柏拉圖的詳細(xì)制作步驟
◇制作柏拉圖的的注意事項
◇柏拉圖分析的應(yīng)用時機、場所
◇柏拉圖使用實例
◇學(xué)員課堂練習(xí)制作柏拉圖
3、舊QC七大手法之:魚骨圖
◇魚骨圖的定義
◇魚骨圖的作用
◇魚骨圖的作法
◇魚骨圖與頭腦風(fēng)暴法聯(lián)合使用
◇兩種類型的魚骨圖的時機、場所
◇好的魚刺圖與不好的魚骨圖
◇學(xué)員課堂練習(xí)制作魚骨圖
4、舊QC七大手法之:層別法
◇層別法的定義
◇層別法的意◇層別法的作法
◇層別法的使用的時機、場所
◇層別法的注意細(xì)節(jié)
◇使用層別法實例
◇學(xué)員課堂練習(xí)制作層別法
5、舊QC七大手法之:直方圖
◇直方圖的定義
◇使用直方圖的目的
◇直方圖的制作步驟
◇直方圖的應(yīng)用時機、場所
◇應(yīng)用直方圖的注意細(xì)節(jié)
◇直方圖實例分析
◇學(xué)員課堂練習(xí)制作直方圖
6、舊QC七大手法之:散布圖
◇散布圖的定義
◇散布圖的意義
◇散布圖的詳細(xì)制作方法
◇用散布圖檢討的現(xiàn)場的問題
◇散布圖實例分析
◇學(xué)員課堂練習(xí)制作散布圖
7、舊QC七大手法之:控制圖-監(jiān)控過程的變異波動是否穩(wěn)定的工具
◇控制圖的定義
◇控制圖的作用
◇控制圖的分類
◇最流行控制圖的制作過程
◇控制圖的判讀、使用的說明
◇練習(xí)制作控制圖,并進行失控分析
第3講、走向思考的新QC七大手法
1、新QC七大手法之:KJ法親和圖
◇親和圖的定義
◇親和圖的作用
◇親和圖的應(yīng)用時機
◇親和圖的適用范圍
◇親和圖的詳細(xì)制作方法
◇親和圖的實例
◇親和圖的注意事項
◇親和圖的課堂練習(xí)
2、新QC七大手法之:關(guān)聯(lián)圖
◇關(guān)聯(lián)圖的定義
◇關(guān)聯(lián)圖的應(yīng)用時機
◇關(guān)聯(lián)圖的適用范圍
◇關(guān)聯(lián)圖的詳細(xì)制作方法
◇關(guān)聯(lián)圖活用的重點
◇關(guān)聯(lián)圖的實例
◇關(guān)聯(lián)圖的注意事項
◇關(guān)聯(lián)圖的課堂練習(xí)
3、新QC七大手法之:系統(tǒng)圖
◇系統(tǒng)圖的定義
◇系統(tǒng)圖的好處
◇系統(tǒng)圖的應(yīng)用時機
◇系統(tǒng)圖的適用范圍
◇系統(tǒng)圖的詳細(xì)制作方法
◇系統(tǒng)圖活用的重點
◇系統(tǒng)圖的實例
◇系統(tǒng)圖的注意事項
◇系統(tǒng)圖的課堂練習(xí)
4、新QC七大手法之:PDPC法-過程決策計劃圖
◇PDPC法的定義
◇PDPC法的好處
◇PDPC法的應(yīng)用時機
◇PDPC法的適用范圍
◇PDPC法的詳細(xì)制作方法
◇PDPC法活用的重點
◇PDPC法的實例
◇PDPC法的注意事項
◇PDPC法的課堂練習(xí)
5、新QC七大手法之:箭條圖法
◇箭條圖法的定義
◇箭條圖法的好處
◇箭條圖法的應(yīng)用時機
◇箭條圖法的適用范圍
◇箭條圖法的詳細(xì)制作方法
◇箭條圖法活用的重點
◇箭條圖法的實例
◇箭條圖法的注意事項
◇箭條圖法的課堂練習(xí)
6、新QC七大手法之:矩陣圖法
◇矩陣圖法的定義
◇矩陣圖法的好處
◇矩陣圖法的應(yīng)用時機
◇矩陣圖法的適用范圍
◇矩陣圖法的詳細(xì)制作方法
◇矩陣圖法活用的重點
◇矩陣圖法的實例
◇矩陣圖法的注意事項
◇矩陣圖法的課堂練習(xí)
7、新QC七大手法之:矩陣數(shù)據(jù)解析法
◇矩陣數(shù)據(jù)解析法的定義
◇矩陣數(shù)據(jù)解析法的好處
◇矩陣數(shù)據(jù)解析法的應(yīng)用時機
◇矩陣數(shù)據(jù)解析法的適用范圍
◇矩陣數(shù)據(jù)解析法的詳細(xì)制作方法
◇矩陣數(shù)據(jù)解析法活用的重點
◇矩陣數(shù)據(jù)解析法的實例
◇矩陣數(shù)據(jù)解析法的注意事項
◇矩陣數(shù)據(jù)解析法的課堂練習(xí)
第4講、新舊QC7大手法在工廠的綜合應(yīng)用案例
生產(chǎn)部綜合案例
質(zhì)量部綜合案例
倉庫綜合案例
課程回顧與總結(jié)
學(xué)員提問、老師答疑
考試
拷貝QC7大手法培訓(xùn)資料
培訓(xùn)滿意度調(diào)查
學(xué)員老師合影留念
每位學(xué)員將獲得一套非常實用、極具參考價值的漢強公司版權(quán)的《新舊QC7大手法培訓(xùn)》書面教材、QC7大手法表格模板和配套案例。
會議室/培訓(xùn)室、投影儀、電源線、白板、白板筆、白板刷等。
通訊地址:上海市長寧區(qū)茅臺路600號26幢6層
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